在改革和争议中渐行渐好
其实，关于语文教育的争议还有很多，比如：教学本体的转换、教师对文本解读的深浅、教学环节的设置等等。稍有不慎，这些问题都可以拿来当做“抨击”语文教育不足的事例。
在多媒体教学逐渐普及的当下，教师对文本的解读成为一个热点问题。“搜索、复制、粘贴、念PPT。”这一系列动作被调侃为“新型偷懒教师”的通病。
欧鹏举是长沙一中的一名高中语文教师，在“真语文说课大赛”2014年度总决赛上摘得冠军。他说：“随着多媒体教学条件的普及，不少语文老师过于依赖新媒体，有的老师直接念起了PPT，对文本分析得不够透彻。老师没能理解吃透文本，学生自然学不好。”
语文教育虽历经多次改革，但也难免遭到大众的争议。据了解，在小学语文教育中，我国语文课时数1955年占43%左右。最高是在1963年，占到47.1%。文革以后逐年下降，一直到目前的21.4%。
据最新的语文高考改革方案，明年的高考语文将增加分值，增加的部分涉及中国传统文化的部分。这和近年来民间不断呼吁语文教育应该重视传统文化离不开。这一举措也被大多数人认为是语文教育的一次进步。
“目前的语文教育确实有诸多方面亟待改革，但也确实走在改革的路上了。”俞发亮认为，更重要的是让年轻教师快速成长起来。语文教育的成效如何，关键还是得看语文教师的授课功力。
通讯员 代国辉 本报记者 陈强
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